HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
La educación preescolar en Colombia y en el mundo ha
evolucionado a través de los tiempos. Este nivel educativo tuvo en sus inicios
un carácter básicamente de tipo asistencial, donde la atención a los niños
menores de 7 años de edad, se centraba en los asilos y hospicios con una
influencia de corrientes Europeas, cuyo objetivo fundamental era la protección
y cuidados al niño.
En los asilos se pretendía ante todo proteger y cuidar
físicamente a los hijos de los obreros, formarlos, educarlos y prepararlos para
su ingreso a la escuela. En las primeras décadas del siglo pasado a estos
asilos y hospitales les correspondió realizar la importante labor de atender
especialmente a la niñez abandonada. Un sector significativo de los niños que
asistían eran menores de seis (6) años. A partir de esta situación, fué
surgiendo la inquietud de organizar en dichos asilos actividades recreativas y
algunas de tipo educativo pero éste no era el énfasis; el carácter de estas instituciones
era básicamente de tipo asistencial. Luego algunas de ellas empezaron a ser
dirigidas por religiosas extranjeras que conocían los aportes de Froebel o de
Montessori, y los aplicaron también en el contexto colombiano. Esto ocurrió
hacia finales de 1930, que señala un primer momento en la evolución histórica
de la educación preescolar.
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